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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背(bèi)某个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋(yáng)，自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默(mò)读理(lǐ)解(jiě)，先把每(měi)一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的(de)跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等(děng)错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书(shū)也(yě)可以东莞属于几线城市(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一(yī)段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的(de)记忆力(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个(gè)时间段(duàn)可能也不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进(jìn)行背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到(dào)事(shì)半功倍的作(zuò)东莞属于几线城市用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住(zhù)一(yī)些(xiē)关(guān)键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句(jù)进(jìn)行串(chuàn)联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑(jí)信息，还有易错难记的(de)知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通(tōng)过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一(yī)段怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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