幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼(yòu)阿富汗改名现在叫什么儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的(de)孩子(zi)，生活经验(yàn)和(hé)被他(tā)们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内(nèi)容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让(ràng)孩子们养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的(de)进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园的(de)情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说的(de)习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问(wèn)答类的(de)题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的(de)小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片(piàn)人物和他们(men)所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动画片是(shì)什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画人物很多，他们(men)都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的(de)是(shì)孙悟阿富汗改名现在叫什么4px;'>阿富汗改名现在叫什么(wù)空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点(diǎn)都是值得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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