张(zhāng)雪峰(fēng)是著名(míng)的考(kǎo)研导师，从网(wǎng)络(luò)走红后，他开始(shǐ)将(jiāng)自己的业(yè)务范围进一(yī)步扩大(dà)，进军(jūn)高考志愿的(de)填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁(qiān)到了(le)苏州(zhōu)，成立了专门(mén)的公司，公司目标是为(wèi)广大(dà)考生指(zhǐ)明未来方向(xiàng)。

在互联(lián)网(wǎng)的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台风(fēng)起(qǐ)云(yún)涌之前，已经(jīng)在网络(luò)成名。

张(zhāng)雪峰(fēng)借用(yòng)已经成名的优势以及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平(píng)台积累(lèi)了上千万粉丝。

他(tā)时(shí)常在网络上(shàng)评(píng)论高等院校(xiào)，发表大学专业的报(bào)考建议，多(duō)次(cì)引起争议。这(zhè)次(cì)，他真的闯祸了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如果我(wǒ)是(shì)孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学，我一定(dìng)把(bǎ)他(tā)打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进(jìn)一步表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得(dé)此结论(lùn)呢？他(tā)也并(bìng)非是一时(shí)兴起，胡言(yán)乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么人人(rén)是自媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八成没有从(cóng)事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后(hòu)，引起(qǐ)传媒大(dà)学(xué)教(jiào)授的(de)炮轰(hōng)。

重庆大学的一(yī)位传播(bō)学(xué)的(de)教授(shòu)发文(wén)批(pī)评(píng)张(zhāng)雪峰的言论(lùn)，认为(wèi)张雪峰(fēng)是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃(chī)着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在(zài)张雪峰言(yán)论引发网络讨论后(hòu)，权威部门教育(yù)部重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填(tián)报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领域。他的咨询填报(bào)费用有(yǒu)的(de)上(shàng)万元，有(yǒu)的高达几万元。教育(yù)部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的(de)业务(wù)雪上加(jiā)霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的专(zhuān)栏内(nèi)容(róng)，目前已经(jīng)下架(jià)。<语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么/p>

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎(hū)是点名批评。中国教育(yù)报在2023年6月22日(rì)出版的评论文(wén)章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾(gù)就业(yè)，而忽视了学生的(de)个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰(fēng)此起彼伏的批评(píng)后(hòu)，他(tā)也害怕(pà)了(le)。张雪峰发文表示，突然(rán)有种(zhǒng)感觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风(fēng)口浪(làng)尖(jiān)之下，他明显收敛了个(gè)人高(gāo)调的(de)姿态(tài)。有些话他(tā)只有以“我有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大(dà)家传递，不再(zài)敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么来，张雪峰老师(shī)会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经(jīng)营(yíng)能(néng)不能持(chí)续，都将是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师(shī)的(de)言论确实存在一定(dìng)的偏见。从教育上看(kàn)，我们要从学生的兴趣出(chū)发，引导学生追求心(xīn)中理想，实现个人(rén)抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的。学生在大学(xué)学完专业知识(shí)后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角(jiǎo)度给学生更多(duō)的参考和意见，他的言论可能存在(zài)争议(yì)，但(dàn)确实给更(gèng)多(duō)的家长和学生(shēng)打(dǎ)开(kāi)了思路，这不就是我们(men)所倡导的百(bǎi)家争鸣、百(bǎi)花(huā)齐放吗？

很(hěn)多人(rén)站在(zài)一定高度(dù)上会(huì)说，要让(ràng)学生(shēng)按照自我(wǒ)的兴趣发展未来(lái)。如(rú)果一个老(lǎo)师仅仅(jǐn)以这(zhè)样一句话去告(gào)诉学(xué)生，而不结(jié)合学生(shēng)的自身实(shí)际情(qíng)况出发(fā)，那这种言论毫不负责。

作为(wèi)一个(gè)学(xué)生，他的认知很大(dà)程度上停留(liú)在书(shū)本知识，他的思想层级和(hé)社会(huì)实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一定(dìng)是(shì)他真正的(de)兴趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学生发(fā)掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他(tā)未(wèi)来真正有益的事情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你做(zuò)了这件事，发现(xiàn)了(le)这件事存在困难，但你(nǐ)内心仍然要去完(wán)成，要去(qù)做，这才(cái)是真正的兴趣。而(ér)不是从来没有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件事的时(shí)候发(fā)现(xiàn)，不适合，不想(xiǎng)做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报指(zhǐ)导，真正对(duì)学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆(yì)想，还(hái)是(shì)真实(shí)的兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰老师(shī)能够有一(yī)定(dìng)支持度的原因(yīn)吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境(jìng)与现实。

梦是要(yào)做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不(bù)可忽略，否则(zé)可能连觉(jué)都睡不安稳(wěn)。

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