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压在玻璃窗边c,在窗户边c

压在玻璃窗边c,在窗户边c 提高幼儿记忆力方法 记忆可以被篡改吗

  提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力方法?为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料的(de)。

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记(jì)忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

  记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

  记忆是可以(yǐ)被篡改的,甚至是可(kě)以被植(zhí)入的,而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单,先(xiān)跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

  1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵案,被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯(kǎi)斯,有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频(pín)繁的(de)尿床,

  这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种(zhǒng)信号,凯斯的(de)妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心(xīn),而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉,就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了(le)侵害的经历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

  1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材料(liào)。

  可以为(wèi)孩子提供他们感(gǎn)兴趣的(de)玩(wán)具或游戏,同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)压在玻璃窗边c,在窗户边c,家长可(kě)在旁边(biān)配(pèi)合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

  2、经常向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务,并对孩子压在玻璃窗边c,在窗户边c的成果给予评价(jià),这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

  在讲(jiǎng)故事前,可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到答案,或外出游(yóu)玩时,要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西,去过哪些地方,都有(yǒu)哪些景物(wù)等,这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物(wù)进(jìn)行记忆,在孩子完(wán)成任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬,提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性。

  这样会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行(xíng)主动记(jì)忆(yì)。

  3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料,可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力,虽(suī)然(rán)孩(hái)子的记忆多是机械记忆(yì),但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上,他们会记忆的(de)更好,这(zhè)样可以使他们记(jì)忆(yì)的更牢固(gù),这对培(péi)养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法,所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián),父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物(wù)。

  4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

  因此(cǐ),应(yīng)指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加(jiā压在玻璃窗边c,在窗户边c)记忆活动(dòng)。

  如让幼儿感受春天,应尽量(liàng)带孩子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝,通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得(dé)感性(xìng)认识。

  实验证(zhèng)明:这样会(huì)使幼儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

  5、帮助孩子进行合理的(de)复(fù)习,以增强(qiáng)记忆。

  一般来讲,让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时(shí),应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时,采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的(de)方法(fǎ)进行。

  如利用讲故(gù)事(shì)、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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