音读训读(dú)的解(jiě)释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释是问什么(me)是(shì)音读？什(shén)么是训读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字(zì)从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代(dài)和(hé)来(lái)源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字的(de)发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字(zì)的形和义(yì)，不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语(yǔ)中可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字(zì)具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源(yuán)论(lùn)等进(jìn)行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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