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颜元(yuán)的教育思(sī)想(xiǎng)思维导图，颜元的教育思想主张

　　颜元的(de)教(jiào)育思想：1、培养目标：“实德实才(cái)之士(shì)”：颜元认为人才是治国安民的根本，而(ér)人才主要(yào)依靠学校教育来培(péi)养。

　　学校教育的培养目(mù)标(biāo)是“实德实几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同(shí)才之士”，即品德(dé)高尚、有(yǒu)真才实学的(de)经世致(zhì)用(yòng)人(rén)才。

　　“实德实才之士”有两种，一种是“上下粗精皆尽力(lì)求全”的通才，另(lìng)一(yī)种(zhǒng)是“终身止精一艺”的专(zhuān)门人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把以“六艺”为中心(xīn)的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这(zhè)就是(shì)颜(yán)元(yuán)所谓的“实(shí)学”。

　　同时，颜元(yuán)基(jī)于他“富(fù)国强兵”的政治理(lǐ)想(xiǎng)，还提(tí)出教(jiào)育要“兵农合一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学(xué)习与实践相结合(hé)。

　　第(dì)一，教学要联(lián)系实际，观察(chá)、练习，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第(dì)二，反对静坐读书、闭门读书和空谈(tán)理义，因为(wèi)其脱(tuō)离实际(jì)，不能解决实际问题(tí)还影响(xiǎng)健康。

　　第三，并非排斥(chì)通过读讲来学习知识，而(ér)是(shì)主张(zhāng)读(dú)书、讲学、习行相结合。

　　第四，人获得知(zhī)识(shí)的(de)目(mù)的在(zài)于(yú)“实行(xíng)”和(hé)“实用几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜(yán)元在自己规划(huà)的漳南书(shū)院中，陈设六斋，并规定(dìng)了(le)各(gè)斋具体教(jiào)育内容，实行“分斋教学(xué)”。

　　漳南(nán)书院(yuàn)的六斋分别(bié)为(wèi)文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学(xué)斋和(hé)帖括斋。

　　之所以暂(zàn)设“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为了适应当时的(de)实际(jì)，等时机到了则关闭(bì)这两斋。

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