句式(shì)杂糅什么(me)意思怎么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思是句型混杂的意思是：把两个句子(zi)放(fàng)在一个(gè)句子应该(gāi)结束的地方(fāng)的。

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句(jù)式(shì)杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出(chū)来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组合句(jù)。

　　下面是(shì)小编(biān)的细节(jié)，让(ràng)我(wǒ)们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同(tóng)的句法结构混合在一个表达式中，会造成句子结构的混乱和语义(yì)上的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也(yě)被(bèi)称为结构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意义(yì)被(bèi)组合在一个句(jù)子中，使句子结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时(shí)使用(yòng)这个句型和那个句型。

　　因此，可(kě)以说这两种句型是组合在(zài)一起的，而半转现象(xiàng)是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明(míng)显错误的案(àn)件迟迟得不到公正判决的(de)根本原因(yīn)，是党的(de)作风没(méi)有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因是党风不正(zhèng)”和(hé)“党风不(bù)作恶”的(de)混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工外，清华大学(xué)等15年历史的大学的师生和科(kē)技工(gōng)作者也参(cān)加(jiā)了培训班(bān)。

　　而清华大(dà)学的师(shī)生和科技工作者也参(cān)与了这项研(yán)究(jiū)，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病(bìng)的类型(xíng)往往(wǎng)表现为句型组合

　　1有时作(zuò)者(zhě)想用这种(zhǒng)结构，有时他想(xiǎng)用那种结(jié)构。

　　因此(回族女人为什么离婚少cǐ)，这两种结构(gòu)都被(bèi)使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个(gè)句子的结构是完整的，但(dàn)它(tā)的最后(hòu)一部分被用(yòng)作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间，突(tū)然又(yòu)开(kāi)始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子(zi)前半(bàn)句主(zhǔ)语(yǔ)以(yǐ)外的成分作为(wèi)后半句(jù)的(de)主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句(jù)型是否(fǒu)混杂(zá)，最基本的方法(fǎ)就是梳(shū)理主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两(liǎng)种不同(tóng)的句(jù)法结构混杂在一个表达式中(zhōng)，结(jié)果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样(yàng)的(de)语病就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称为结(jié)构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或(huò)几(jǐ)个意思(sī)硬凑在一个句子里，使句(jù)子(zi)结构混乱表意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达时因既(jì)想(xiǎng)用这(zhè)种(zhǒng)句(jù)式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向回族女人为什么回族女人为什么离婚少离婚少的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者(zhě)时(shí)而要用(yòng)这种结构，时而要用那种(zhǒng)结(jié)构(gòu)，结(jié)果两种结构(gòu)都用(yòng)了。

　　【例(lì)】一(yī)切事物的发展都是有起(qǐ)有伏、波(bō)浪式前进的(de)，这是由于事(shì)物的(de)内部矛盾(dùn)以及(jí)自然和闭则社会(huì)的(de)种种外因影(yǐng)响(xiǎng)所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的(de)结(jié)果”和“……所决定(dìng)的”两个结构套用在一起(qǐ)形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结构已经(jīng)完整(zhěng)，却(què)把咐态高衡尺(chǐ)他的(de)最后(hòu)一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来(lái)一(yī)句。

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