小学六(liù)种说明方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用说明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数(shù)字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及(jí)作用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用(yòng)是使文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方法说明事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要(yào)有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的(de)特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。