校园(yuán)暴力的主要表(biǎo)现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面是校园(yuán)欺(qī)凌不一定在校园内发生(shēng)，放(fàng)学后同学间的欺负行(xíng)为也(yě)算(suàn)在内的。

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校园暴力的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方(fāng)面

　　其主要表现是身体(tǐ)强壮的学(xué)生欺负弱小的学(xué)生(shēng)，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌通常都是重(zhòng)复发生(shēng)，而不是(shì)单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不(bù)觉得自(zì)己有错，而且(qiě)受(shòu)害(hài)者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循(xún)环(huán)导(dǎo)致受害者的(de)身心(xīn)深受煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱骂(mà)以(yǐ)及替(tì)别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察(chá)觉(jué)的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其(qí)身(shēn)边没(méi)有(yǒu)朋友等，是(shì)不(bù)容易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受(shòu)害者不利的(de)网络(luò)言论(lùn)、曝光隐私(sī)以及对受害者的照片进(jìn)行恶搞等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你北京为解决校园(yuán)欺凌，教育部首(shǒu)先发布北(běi)京市中小学(xué)欺(qī)凌治理方案公布：发(fā)生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教(jiào)育部等(děng)部门发布的《加强(qiáng)中小学(xué)生欺凌(líng)综(zōng)合治理方案》中要求，学(xué)校在启动调查处理程序(xù)10日内(nèi)须(xū)完成调查，而在此(cǐ)次北京市各区公(gōng)布的实施方案中，除了(le)对调查时间有要求外，对于事件的及(jí)时上报也做出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向(xiàng)上(shàng)级部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例(lì)如北京市东(dōng)城区(qū)在实施方案中(zhōng)明(míng)确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上(shàng)级单位进行口头汇报(bào)，2小时内递交详细文字材料并随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法部门对接(jiē)

　　与东城区类似(shì)，海淀区(qū)除了要(y别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你ào)求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外(wài)，对于情节(jié)较为严重的，还要求(qiú)学校要(yào)与属(shǔ)地派(pài)出(chū)所、司(sī)法等部门进行对接(jiē)。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校园暴力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的物理(lǐ)攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个(gè)人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你通过(guò)他们(men)嘲笑(xiào)受(shòu)害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是在(zài)受害者未能(néng)保护自己的(de)情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者(zhě)的(de)消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫(pò)受(shòu)害者做他或她不想要(yào)做的散搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻(má)烦(fán)，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬(biǎn)抑(yì)评(píng)论受(shòu)害(hài)者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索(suǒ)金钱或物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或论(lùn)坛上发表(biǎo)具有人(rén)身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民(mín)共(gòng)和国民法典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民事行为能力(lì)人在学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间受到(dào)人身损害，学校或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构未尽到教育、管理职责(zé)的，应当承担侵权(quán)责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无民事(shì)行为(wèi)能力(lì)人或者限制(zhì)民事行为能力人在幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教(jiào)育机(jī)构学习、生(shēng)活期(qī)间，受到(dào)幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机构以外的(de)第三人(rén)人身损害的，由(yóu)第三人承担侵权责任；幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机构未尽到管(guǎn)理职(zhí)责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构承担补充责任后(hòu)，可以(yǐ)向第三人追偿。

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