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相对(duì)评价和绝对(duì)评价区(qū)别(bié)举例，相对(duì)评价和绝(jué)对评价区别举例现(xiàn)代教育技术

　　相(xiāng)对评价和绝(jué)对评(píng)价(jià)区别：1、相对评价是在(zài)被(bèi)评(píng)价对象的(de)群体中(zhōng)建立基(jī)准，然后把该群体中(zhōng)的(de)各个(gè)对象逐一与(yǔ)基准进行比较，以(yǐ)判断该群体中每一成员的(de)相对优(yōu)势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的集合之(zhī)外确定一个标准，评价时把评价对象与客观(guān)标(biāo)准进行比较，确定评(píng)价(jià)对象达到(dào)目(mù)标(biāo)基(jī)准(zhǔn)绝对位置的评(píng831143是什么意思)价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生之间(jiān)的差异，便于比较个(gè)体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标(biāo)准比较客(kè)观，如果评价(jià)是(shì)准(zhǔn)确的，那么评价之后，每个被评(píng)价者都可以(yǐ)明确自(zì)己(jǐ)与客观标准的(de)差距(jù)，有利于发扬优点，克(kè)服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对评价法(fǎ)，可(kě)直接(jiē)鉴别各(gè)教育(yù)目标完成(chéng)情况(kuàng)，明确今后(hòu)工作的(de)重点。

相对性评价和绝(jué)对性评价(jià)的区别

　　相对性评价和绝(jué)对性(xìng)评价的区(qū)别(bié)：定亩带义不同，评价依据不(bù)同(tóng)，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性(xìng)评价又称目标(biāo)参(cān)照性评(píng)价，是(shì)用目标参照(zhào)性测验(yàn)对(duì)学生成绩(jì)进行评定。

　　相对性评价(jià)也称常模(mó)参照(zhào)性评价，是用常(cháng)模参照性测验对学生成(chéng)绩(jì)进行的评定。

　　2、评价依据(jù)不(bù)同：绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量(liàng)学生的(de)学业成绩，判断学生(shēng)是否达到了(le)教学目标(biāo)的(de)要求。

　　而相对性评(píng)价依据学生个人的(de)成(chéng)绩在该班学生成绩序列中或常(cháng)模中所处(chù)做(zuò)唯的(de)位置来(lái)评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对性评价是(shì)一种(zhǒng)外部评价，注重的是目(mù)标达成与否，不(bù)考虑个(gè)体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试(shì)、驾(jià)照(zhào)考试(shì)等。

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