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一年级语文一类字和(hé)二类字是(shì)什么意思啊(a)，小学(xué)一年级(jí)语文(wén)一类字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要(yào)求会(huì)读，会注音。

　　语(yǔ)文是基(jī)础教(jiào)育课(kè)程体系中的一门重点(diǎn)教(jiào)学科目，其教学的内容(róng)是语言文化，其运行(xíng)的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其他(tā)学科和科学的(de)基础，也是一门重要(yào)的人文(wén)社会(huì)科学(xué)，是人们(men)相互交流思(sī)想等的工发字有几画，发字有几画五行什么具(jù)。

一类字(zì)和二(èr)类字(zì)是什么意思(sī)？

　　一类字和(hé)二类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注(zhù)音、会书(shū)写、会(huì)展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书面(miàn)用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求(qiú)全(quán)体学生掌握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本(běn)中的(de)编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字(zì)的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道(dào)这(zhè)个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习(xí)这些生(shēng)字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和(hé)家长可(kě)以在孩(hái)子们掌(zhǎng)握(wò)之后，进(jìn)行听写或看拼(pīn)音写词语等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子(zi)的生字学习情况。

　　对(duì)于写(xiě)错的字，学(xué)生要(yào)认(rèn)真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识这些生字，那(nà)就了解了这些(xiē)生(shēng)字在怎样(yàng)的(de)语境中使(shǐ)用，而(ér)不是单独的拿(ná)出(chū)一个(gè)字让孩子去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易错，就是很多(duō)学(xué)生会写这个字之后，在(zài)考试中又(yòu)不会了(le)的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字上(shàng)面(miàn)的注音，则需要孩子们独立(lì)完(wán)成。

　　如果这些生字的(de)注音(yīn)全(quán)部正(zhèng)确，孩子对这些字应该(gāi)是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的(de)基础上要(yào)理解(jiě)这些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会认字中带颜色的会认字(zì)，带颜色的会认(rèn)字是多音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们(men)可以好(hǎo)好利用起来。

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