音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什(shén)么(me)是音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入(rù)日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借(jiè)用(yòng)汉字的(de)形和义(yì)，不(bù)采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发(fā)音(yīn)。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是(shì)以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶(yè)假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本(běn)来(lái)的意思，这类的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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