郑强老师引发了(le)不小的争(zhēng)议。

郑强老师目前(qián)担任太原理工(gōng)大(dà)学(xué)的(de)党(dǎng)委书记，职位已经不小。

他多(duō)年前已(yǐ)经是教育界的名(míng)人，所(suǒ)到之处(chù)，人流涌(yǒng)动，他就代表着人气。

同时(shí)，由于郑强老师(shī)为人直(zhí)爽，说话一针见血(xuè)，不想拐弯抹(mǒ)角，他(tā)的每次发言大都会引发(fā)一定的热议。

前不久，郑(zhèng)强老师受邀去青岛(dǎo)大学演(yǎn)讲，庆祝(zhù)青(qīng)岛大学建校百年。

这是件好事，学(xué)校邀(yāo)请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必然也是看中(zhōng)了郑强(qiáng)在教育界举足轻(qīng)重的地位(wèi)以及颇(pǒ)高的人气。

青岛大学(xué)的百(bǎi)年(nián)校庆(qìng)，举办(bàn)得相(xiāng)当隆重，受邀的不仅有郑强(qiáng)，还(hái)有(yǒu)青岛的(de)官员、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)中，恰好炮轰(hōng)黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月了受邀(yāo)而来(lái)的官员，使得此次(cì)演讲(jiǎng)颇具(jù)争议性。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲的过程(chéng)中，有些青岛的官员离席了，整(zhěng)个演讲席的前排空(kōng)出了不少位(wèi)置。

郑强慧眼如炬，大(dà)概看出了这种情况。

他(tā)在台上直接炮轰离(lí)席的官员(yuán)领导：“不要以为是(shì)你们给大(dà)学(xué)面子，邀请你们来，是大学给你们面子。”

郑强认为(wèi)他(tā)们身(shēn)上存在(zài)官僚主义，来听(tīng)演讲，就(jiù)是走(zǒu)个过场。

黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月ht="842" data-ratio="0.864476386036961" data-type="jpeg" data-w="974" data-width="974">

郑强老(lǎo)师(shī)的话，有人支(zhī)持，有人反(fǎn)对。

支持者认为，郑强老师说的对。

教育(yù)最重要，领导都(dōu)来听演讲了(le)，应该(gāi)给(gěi)学生(shēng)树立好(hǎo)榜样，认为(wèi)听演讲。

刚开场不久离席，是(shì)对他(tā)人的不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批(pī)评这些人，是(shì)知识分(fēn)子(zi)的风骨。

反对(duì)者则认为，领导(dǎo)过去就是出席开(kāi)幕式(shì)而(ér)已，又不是听你演讲的。

领导时间很重要，哪有(yǒu)时(shí)间(jiān)听你讲话，郑强还是感觉自己被怠慢了(le)，面(miàn)子上过不去罢了(le)，哪里是为(wèi)百姓发声(shēng)。

公说公有理，婆说婆有(yǒu)理，各方各执一词，互不相(xiāng)让。

郑强(qiáng)老师批评离场(chǎng)现场，是在乎面子(zi)？

中途离场的领导，到底对或者不对(duì)呢？

具体问题，具体分析，不(bù)可一(yī)概(gài)而论。

领(lǐng)导一般行程(chéng)忙(máng)，事多，如果(guǒ)真有急(jí)事，中(zhōng)途离(lí)场，也情有可原(yuán)。

但如果领导们是对演讲(jiǎng)内容不感冒(mào)，不想坐在台下听演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟(jìng)领导还是要(yào)做好(hǎo)学(xué)生的表率和带头作用(yòng)，如果领(lǐng)导一言不(bù)合都提前走，那年轻的学子，相(xiāng)对来说更(gèng)加心浮气躁(zào)，哪还有心思(sī)听下去呢。

做(zuò)任何事，都需要(yào)耐心和(hé)恒心。

年轻学子如果养成随性而(ér)为的习惯(guàn)，那做任何事都可(kě)能是一时热度，难成(chéng)气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果(guǒ)换成其他(tā)的演讲者，看到有人中途离席，必然当作没有任何事(shì)发生，若(ruò)无(wú)其事地(dì)继续(xù)提(tí)前准备好的演讲内容。

但(dàn)郑(zhèng)强偏不，他(tā)要将这种他看(kàn)来不好的现象说出来(lái)，加以批评(píng)。

无(wú)论他批评的对(duì)与错(cuò)，这种敢于说(shuō)出自我想(xiǎng)法的老师，值得(dé)肯定。

大学，非(fēi)有(yǒu)大楼之谓也，有大师(shī)之谓也。大学真正(zhèng)的目的，是培(péi)养学(xué)生，是(shì)教(jiào)书育人，是产生(shēng)更多的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评，是否有助(zhù)于(yú)大(dà)学的(de)进步(bù)，学生的培(péi)养(yǎng)，仁者见(jiàn)仁，智者见(jiàn)智。

个(gè)人看(kàn)来，高校中有郑强如(rú)此坦率(lǜ)和(hé)直爽之人，能发自内(nèi)心(xīn)，不怕得(dé)罪人地说(shuō)出心(xīn)中想法，对高校是件好事。对很多事(shì)情意见均一致的高(gāo)校，大抵是没(méi)有太大的创新力的。

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