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观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专业已经(jīng)被列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶(fú)持，现在(zài)我们(men)国家的护(hù)士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可(kě)见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学(xué)习的(de)困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍(shào)人体内一(yī)些物(wù)质与能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其(qí)复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质(zhì)，还要(yào)记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记(jì)忆(yì)人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时(shí)，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提(tí)出(chū)来组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又(yòu)难(nán)记的(de)名词整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的(de)，就成了(le)对用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非(fēi)常实用(yòng)，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步(bù)幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是(shì)一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次(cì)领导出(chū)面(miàn)会(huì)使得患者有被重视(shì)的(de)感觉，也(yě)会(huì)重新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人(rén)，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息(xī)传达(dá)的(de)作用并没有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的(de)护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别(bié)人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术(shù)后通常会出(chū)现(xiàn)的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的(de)术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括(kuò)一(yī)年半的(de)护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实(shí)习(xí)是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院(yuàn)制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工(gōng)作量相(xiāng)对(duì)比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医(yī)院的医观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪(yī)疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经(jīng)如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到(dào)临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的医生和(hé)护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。