说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读(d2023年初一什么时候军训，初一什么时候军训2022ú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是(shì)人们比较陌(mò)生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的(de)或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对2023年初一什么时候军训，初一什么时候军训2022事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一2023年初一什么时候军训，初一什么时候军训2022(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了(le)使(shǐ)用人不同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术(shù)语对(duì)某一概念的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学(xué)的语言(yán)对(duì)说明的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释(shì)说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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