幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼(pō)的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他(tā)们(men)关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿(ér)的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都(dōu)是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的(de)，有一(yī)定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的(de)国(guó)庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩(hái)子们养成饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们的(de)进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动独(dú)立进餐，总等着老(lǎo)师(shī)喂的现象非常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈(tán)话向孩子们(men)讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进(jìn)餐(c日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国ān)，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子们早上回园的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习(xí)惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿就(jiù)这些动(dòng)画(huà)片(piàn)人物和他们所在的(de)动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说(shuō)说自(zì)己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么(me)喜欢这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行(xíng)鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的(de)动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国西游(yóu)记》里的动画人物很多(duō)，他们(men)都各有(yǒu)特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈。

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