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  12月4~6号(hào),继(jì)续教(jiào)育学院(yuàn)院(yuàn)长(zhǎng)叶勇一行(xíng)赴成都多所高校调(diào)研(yán)学(xué)习。

  调研(yán)组检查了(le)四川交(jiāo)通职业技术学院、四川交(jiāo)通运输(shū)学校(xiào)2个函授教学点(diǎn)的面(miàn)授(shòu)工作,并调研学习(xí)了函授点所(suǒ)在学校(xiào)和(hé)成都中(zhōng)医药(yào)大学继续(xù)教育工作的成功经验。

  四川交通职业技术学院是全国(guó)高职院(yuàn)校前50强、四(sì)川省前三强,具有极(jí)强的行(xíng)业特色与办学实力,也(yě)是我校(xiào)最早一批校外成(chéng)人(rén)教育函(hán)授站。

  四川省交通运输职业(yè)学(xué)校是(shì)我校在四川设立的两个函(hán)授(shòu)站之(zhī)一,10多年来,一直与我校合作(zuò)开展成(chéng)人学(xué)历教(jiào)育专科层次的人(rén)才(cái)培养。

 科幻小说的三要素是哪三要素,小说的三要素是哪三要素的内容 在两所合作院校,大家(jiā)就学(xué)历继续教育的(de)教学模式(shì)、教学管理改革(gé)进行了深入探讨,共同分析了(le)当前学(xué)历(lì)和非学(xué)历继续(xù)教育所面临的(de)问(wèn)题(tí),讨论了继续(xù)教育未来(lái)的发展方(fāng)向,并就(jiù)如何拓展(zhǎn)非学历培训的市场、提高培训质量(liàng)、资源共享等方面达成了(le)合(hé)作(zuò)意向(xiàng)。

  在(zài)成都(dōu)中医药大学,调研组(zǔ)一(yī)行(xíng)了(le)解了该校如何(hé)发挥全国双一流学校(xiào)学科专业优(yōu)势(shì),通过设置中医学(xué)、护理学、营(yíng)养食品与健康等专(zhuān)业性极(jí)强(qiáng)的(de)专业,通过在全省(shěng)各(gè)地市州(zhōu)全覆盖(gài)设(shè)立(lì)函授(shòu)点,通过先进的教学管理模式、教学质量保障措施,拓展学(xué)历继(jì)续教育市场,确保近三(sān)年录取规模近万(wàn)人的(de)有(yǒu)效做法(fǎ)。

  交流(liú)中,双方还共同分(fēn)析了学历和非(fēi)学历继续教育面(miàn)临(lín)的生(shēng)源(yuán)下降、培训市(shì)场竞争日(rì)趋(qū)激(jī)烈等(děng)新(xīn)的发展形势(shì),讨论(lùn)了继续教育(yù)如(rú)何支持高校“双一流”建(jiàn)设、“新(xīn)工科(kē)”“新(xīn)医科”建设,如何准确定位和未来发展(zhǎn)思路(lù)等(děng)问(wèn)题。

重(zhòng)庆交通大学继续教(jiào)育学院的介绍

  继(jì)续教育学院是重庆(q科幻小说的三要素是哪三要素,小说的三要素是哪三要素的内容ìng)交通大学负(fù)责(zé)学历教育与非学历教育管(guǎn)理的二(èr)级(jí)教学机构。

  学院有在岗教职兆唤工59人,有中级以上专业技术职务人(rén)员38人,其中副高级以昌如上职称12人,具有(yǒu)较强的师资力(lì)量。

  学院已拥有函授、自(zì)考、成人脱(tuō)产和(hé)岗(gǎng)位(wèi)培训等多种办(bàn)学(xué)形式。

  其中,继续教(jiào)育中的学历教育分布15个(gè)省、市;各类各(gè)族(zú)迅凯层次(cì)专业方向(xiàng)50多个;岗位培训(xùn)拥有全国(guó)20多(duō)个省、市的办学网(wǎng)点。

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