句(j两丈等于多少米ù)式杂糅什(shén)么意(yì)思怎么(me)判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂(zá)的意思(sī)是(shì)：把两个(gè)句子放在一个句子应该(gāi)结束的地方(fāng)的。

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句式杂(zá)糅什么(me)意思怎么判(pàn)断出(chū)来，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉(chā)错乱，句式结构(gòu)混(hùn)乱(luàn)，形成组合句。

　　下面是小编的(de)细(xì)节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同(tóng)的句法结构(gòu)混合在一个(gè)表达式中(zhōng)，会造成句子(zi)结构的混乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也(yě)被称为(wèi)结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结(jié)构或(huò)意义被(bèi)组合在一个句(jù)子中，使句子结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你(nǐ)要同时使(shǐ)用这个句(jù)型和那个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个(gè)明显(xiǎn)错误的案件迟迟(chí)得(dé)不(bù)到公正判决的(de)根本(běn)原(yuán)因，是党的作风没有犯任何错(cuò)误。

　　分析：后一(yī)条款是(shì)“根本原因(yīn)是党风不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混(hùn)合体(tǐ)。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员工外(wài)，清(qīng)华(huá)大学等15年历史的大学的(de)师生和科(kē)技(jì)工作(zuò)者也(yě)参加了培训班。

　　而清华大学的师(shī)生和科技工(gōng)作(zuò)者也参与了这项(xiàng)研究(jiū)，修改了(le)时间，删除了其中一(yī)项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往往(wǎng)表(biǎo)现为句(jù)型组(zǔ)合(hé)

　　1有时(shí)作者想用这种结(jié)构，有时他(tā)想(xiǎng)用(yòng)那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使(shǐ)用(yòng)。

　　2虽(suī)然一个句子的结构是完整的，但(dàn)它的最后一部分(fēn)被(bèi)用(yòng)作另一(yī)个(gè)句子的(de)开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时(shí)间，突然又(yòu)开始了新的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指用(yòng)句子前半(bàn)句主语以外的成分作为后半句的主语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本(běn)的(de)方法就(jiù)是梳(shū)理主体(tǐ)，看搭配是否有问题(tí)

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同(tóng)的句(jù)法(fǎ)结构混(hùn)杂在一个表达(dá)式(shì)中，结果造成语句结构(gòu)混乱(luàn)、语义纠缠，这样的(de)语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式(shì)杂糅又(yòu)称(chēng)为(wèi)结两丈等于多少米(jié)构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬(yìng)凑在一个(gè)句子里，使(shǐ)句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用(yòng)这种句式，又(yòu)想用那(nà)种句式，结果造成将两种(zhǒng)句式放(fàng)在一起说(shuō)，半截(jié)转向的现(xiàn)象(xiàng)，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而(ér)要用(yòng)这种结构，时而要(yào)用(yòng)那种结构(gòu)，结果两种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展都是有(yǒu)起有伏、波浪式前进的，这是由(yóu)于(yú)事物的内部矛(máo)盾以及自然和(hé)闭(bì)则(zé)社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个(gè)结构套用(yòng)在(zài)一起形成句式(shì)杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最(zuì)后一(yī)部(bù)分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙

　　一句(jù)话(huà)说了一半，忽然另起炉灶，重(zhòng)来(lái)一句。

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