小说中(zhōng)反复的作用和甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女表达效(xiào)果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式是(shì)反复(fù)的作用和表达效(xiào)果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有(yǒu)意让句子(zi)或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思，突出(chū)某种情(qíng)感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一(yī)词语(yǔ)，达(dá)到(dào)强调的(de)目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在(zài)沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为了(le)表达内容或(huò)结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来(lái)是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连续三次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小(xiǎo)说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的(de)强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷漠(mò)，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情(qíng)感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式(shì):

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈(liè甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女)。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注意(yì)和(hé)思考，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事(shì)物特征或所阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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