小学六(liù)种说明方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举例子、引资(zī)料、作比(bǐ)较、列(liè)数(shù)字、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用是使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言(yán)，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言(yán)的(de)准确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗zì)的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　是通(tōng)过(guò)列举有代(dài)表(biǎo)性的、恰当的事例来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象(xiàng)更(gèng)生(shēng)动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十(shí)分(fēn)多(duō).诸(zhū)如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事(shì)物特征(zhēng)或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的(de)是，引用的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数(shù)字，也(yě)要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：使说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点更加精(jīng)确、科(kē)学(xué)令人信服(fú)。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年(nián)间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸人民带(dài)来了深重的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老(lǎo)镇(zhèn)将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事(shì)物、现象等加以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事(shì)物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例(lì)句(jù)：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有(yǒu)牙齿(chǐ)；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的(de)本质特(tè)征(zhēng)作概括(kuò)的说明方法。

　　作用：科(kē)学(xué)准确地解释空粗说明对象(xiàng)的内涵(hán),使说(shuō)明(míng)更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行(xíng)的四边(biān)形叫平(píng)行四边形。

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