重(zhòng)修的(de)是不是更好过？是重修于(yú)好，于在这里作介词(cí)的。关于重修的是(shì)不(bù)是更好过以(yǐ)及重修的是不是更好(hǎo)过，重修什(shén)么之好(hǎo)，重修和(hé)洽(qià)什么意(yì)思，重修是怎么样，重修好过(guò)么等问题(tí)，农商网将为(wèi)你收(shō物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖u)拾以下(xià)的日子常识：

重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上(shàng)课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课，期末(mò)需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门(mén)课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位(wèi)同学在期末考(kǎo)试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在补考期间(jiān)把(bǎ)不及格的科目(mù)补考及格则(zé)不(bù)需求重修(xiū)。

重修的(de)是(shì)不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于好也(yě)可称为(wèi)重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以(yǐ)往的(de)友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他(tā)的女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一(yī)个最好(hǎo)的(de)重修旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义(yì)联系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用(yòng)来介绍(shào)动作的时刻(kè)、地址、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用(yòng)在形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂(guà)科了(le)，需求补考，补(bǔ)考没过(guò)就需求重修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终一学期有(yǒu)5门(mén)重修(xiū)课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那(nà)里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加(jiā)进去(qù)，然(rán)后和(hé)教师阐(chǎn)明自己为什么会(huì)重修，而(ér)且表明自己(jǐ)必(bì)定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师问候重修的成(chéng)果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有平常(cháng)成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果(guǒ)不给的话就不(bù)去上课(kè)了吧，多花时刻(物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖kè)在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单(dān)经(jīng)过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能(néng)够(gòu)看(kàn)看(kàn)我国(guó)大(dà)学生慕课(kè)，会对你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他(tā)人没有重(zhòng)修课，到了大四(sì)根本就只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你(nǐ)注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压(yā)力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业的时分(fēn)，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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