大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评(píng)判学(xué)生(shēng)在大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获(huò)得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的(de)学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平(píng)凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等(děng)别离确认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业(yè)的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(x先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案ué)生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益(yì)活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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