全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速(sù)写图片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhèenjoy可数吗，joy可不可数)是(shì)不少初(chū)学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局(jú)部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的(de)，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多(duōenjoy可数吗，joy可不可数)点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画enjoy可数吗，joy可不可数种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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