大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在(zài)大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到(dào)的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里心(xīn)，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生学(xué)习质量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业(yè)分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是(shì)一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有必要获(huò)得的结业总学(xué)分作(zuò)为结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及(jí)教(jiào)育环(huán)节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和(hé)选(x菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里uǎn)修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业(yè)的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成果质量的(de)教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区(qū)别学生学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则(zé)的最低学(xué)格外(wài)，还(hái)应(yīng)修(xiū)满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加学分可依据学(xué)生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的(de)状况来鉴定(dìng)。

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