是(shì)的(de)，重修是和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一(yī)同考试。大学考试某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头上这(zhè)门课(kè)，并从头考试(shì)称为重修。大多数高校(xiào)都(dōu)采纳这(zhè)样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考期间把不及(jí)格的(de)科(kē)目补考及(jí)格则不需求(qiú)重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为(wèi)重修(xiū)旧(jiù)好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了(le)，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学(xué)期(qī)有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要让教师知道有(yǒu)你这号人(rén)在他那(nà)里重修，如果有重修群(qún)，必(bì)定(dìng)要加进(jìn)去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且表明自己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修(xiū)的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不给的两丈等于多少米(de)话就不去上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书(shū)馆自(zì)己揣摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的课程(chéng)，自学(xué)反(fǎn)而(ér)更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的(de)课(kè)程(chéng)有(yǒu)很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他人没(méi)有重(zhòng)修课，到(dào)了(le)大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的(de)，这个时分应该(gāi)对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人(rén)一等，到了结业的时分，只需(xū)拿(ná)到结业证的(de)都是(shì)好孩(hái)子(zi)！

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