全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全因素速写的(de)。

　　关于(yú)全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片以及全因素速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写的(de)概念(niàn)，全因素速写图片，全因素素描是什么意思，全因素(sù)素(sù)描(miáo)步骤解析等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入(rù)手来(lái)表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他(tā)地方做的(de)不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅(fú)画是不(bù)真实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎(z翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗ěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些(x翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗iē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的(de)观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素描

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗