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颜元的教育思想(xiǎng)思维导图，颜元的(de)教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)主张

　　颜(yán)元(yuán)的教育思想：1、培养(yǎng)目标：“实德(dé)实才之士(shì)”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的根本(běn)，而人才主要(yào)依(yī)靠学校教育(yù)来培养。

　　学校教育的(de)培养(yǎng)目标是“实德(dé)实才之士”，即品德高(gāo)尚、有真才(cái)实学的(de)经世致用人才(cái)。

　　“实德(dé)实才之(zhī)士(shì)”有两种，一种是“上下粗精皆尽力求全”的通才，另一种是“终身止精一艺”的(de)专门(mén)人才(cái)。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把以(yǐ铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价)“六艺”为中心(xīn)的“三事(shì)”、铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价“六府”、“三物”作为教(jiào)育(yù)内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富(fù)国强兵(bīng)”的政治理(lǐ)想，还提出教育要“兵农(nóng)合一”“文武(wǔ)兼(jiān)备(bèi)”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第(dì)一，教学要联系实际，观察、练(liàn)习，“躬(gōng)行(xíng)而(ér)实践之”。

　　第二，反(fǎn)对(duì)静(jìng)坐读书、闭门读(dú)书和空谈理义(yì)，因为(wèi)其脱(tuō)离实际，不能解决实(shí)际问(wèn)题还(hái)影响(xiǎng)健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读讲来(lái)学习知识，而(ér)是主张读书、讲学、习行(xíng)相结合。

　　第(dì)四，人(rén)获得知识的目的在于“实(shí)行”和“实用”。

　　4、“六斋”教(jiào)学(xué)：颜元在(zài)自己规划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了各斋具体教(jiào)育内容，实行“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋、武(wǔ)备斋、经史斋(zhāi)、艺能(néng)斋、理学(xué)斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括斋(zhāi)”，是为了适应当时的实际(jì)，等时机到了(le)则关闭这两斋。

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