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忘(wàng)记是什么(me)词性

　　忘记是动词词性(xìng)的。

　　释义：不记得过去的事;没有记住应该记住的(de)。

　　词性(xìng)：可用作名词(cí)，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例(lì)如(rú)：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已(yǐ)二年余了，我(wǒ)最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去做(zuò)。 例如： 明·张居(jū)正《女诫(jiè)直解》：“你众女将我这教诫(jiè)的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时我也忘记害怕(pà)啦!只觉得(dé)好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个(gè)事件是否会被遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的数(shù)目、它所唤起情感和时间(jiān)，还有和身体状态有关。但普遍认(rèn)为(wèi)，相对于(yú)记(jì)忆是主动，遗忘是被动的。就是说，人(rén)能够主动选(xuǎn)择(zé)记住某件事，而不能选择去忘记某件事。为了避免将重要的信息(xī)被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复(fù)习。

晚上老(lǎo)师说怕我忘记了(le)怎么回复她呢

　　晚(wǎn)上(shàng)老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了可以回复：我会用手机(jī)备忘录注明并(bìng)定个(gè)闹钟提醒的，请您放心。

　　如(rú)果(guǒ)依旧不放心，还可(kě)以(yǐ)用(yòng)记事(shì)本抄下来，或者使用便条纸或者便利贴，将(jiāng)担心会忘记的事(shì)情抄写下来，放(fàng)在(zài)自己(jǐ)能(néng)够随时看到的地方。

　　一(yī)个事件是否会被(一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十bèi)遗忘，与其联系(xì)之(zhī)事件的数(shù)目(mù)、所唤起(qǐ)情感(gǎn)和时(shí)间以及(jí)身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说(shuō)，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择记住(zhù)某件(jiàn)事，而(ér)不能(néng)选择去(qù)忘记某件事(shì)。

　　为(wèi)了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息(xī)被遗忘，人(rén)们通常的做法是(shì)复习(xí)。

幼儿园老(lǎo)师说(shuō)忘记了??怎么回

　　没(méi)关(guān)系，麻烦(fán)老(lǎo)师尽量在有空时解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平(píng)时(shí)工作(zuò)是很辛苦的，要照顾(gù)几(jǐ)十个(gè)学生，自然是忙不(bù)过(guò)来的，就会出现(xiàn)偶尔忘事的时(shí)候，希(xī)望家(jiā)长能够多(duō)多(duō)体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这(zhè)样就能够省掉很多不必(bì)要的麻(má)烦。

　　家(jiā)长的体谅与(yǔ)关(guān)心也是至关重要的。

　　如果说(shuō)，我(wǒ)们可以做到在(zài)平时(shí)总是非常体谅老师，甘愿配合老(lǎo)师(shī)的工作(zuò)的(de)话，老师自然会对我(wǒ)们的(de)孩(hái)子有一个好的印象。

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