音读训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释(shì)是问(wèn)什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物的(de)固(gù)有词汇(huì)等(děng)。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的(de)一种发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语中按(àn)照日语(yǔ)对(duì)汉(hàn)语的译音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中(z戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时hōng)可(kě)能有(yǒu)不(bù)止一种读(dú)法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在不(bù)同(tóng)时期（南(nán)北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了(le)当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读(dú)（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时关(guān)联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在(zài)，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使(shǐ)用(yòng)本来的意思，这(zhè)类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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