提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修(xiū)改记忆(yì)有关的一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容(róng)易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野(yě)外(wài)露营(yíng)遭(zāo)到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或(huò)外(wài)出(chū)游(yóu)玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让(ràng)孩子有总意(yì)识(shí)的去(qù)观察事物(wù)进行记(jì)忆(yì)，在孩子完(wán)成任务时要(yào)给予及时(shí)的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记(jì)张大大到底是什么来头忆的(de)能(néng)力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可(kě)以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识(shí)记(jì)忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活(huó)动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活(huó)动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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