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央音展演比赛金奖比例央音展演总展演是国家级的吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家(jiā)训是谁写的以及朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的字(zì)等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训(xùn)的(de)作者(zhě)是朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来(lái)的(de)不同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通常人(rén)们(men)多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一(yī)般(bān)人(rén)多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著(zhù)名理学家、教(jiào)育(yù)家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末(mò)的(de)学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不(bù)再求(qiú)取(qǔ)功名，居(jū)乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主张(zhāng)知(zhī)行并进(jìn)，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多(duō)次征召，然均为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学(xué)鸿词(cí)之荐，后(hòu)又(yòu)坚拒(jù)地(dì)方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今(jīn)昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势(shì)稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七(qī)年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被历代士(shì)大夫尊为(wèi)治家(jiā)之经，清至民国年(nián)间一度(dù)成(chéng)为(wèi)童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意(yì)在劝(quàn)人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来处不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦(huì)央音展演比赛金奖比例央音展演总展演是国家级的吗，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省婺(wù)源），出(chū)生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表(biǎo)人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的(de)弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多种(zhǒng)教材，培(péi)养了(le)众多人才。

　　他(tā)的(de)教育思想博大(dà)精深，其中最(zuì)值得关注的(de)，一是论(lùn)述小学和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育(yù)实(shí)践的基(jī)础上，基(jī)于(yú)对人的(de)生(shēng)理和(hé)心理特征(zhēng)的初(chū)步(bù)认识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个既有区别(bié)又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童智(zhì)识(shí)未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提(tí)出小学教育(yù)的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及(jí)早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁(suì)以后大学教育，其(qí)任(rèn)务(wù)是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提(tí)倡(chàng)不同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大(dà)学教育的见解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的内容(róng)。