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上(shàng)海四(sì)大八校是指(zhǐ)什么高(gāo)中(zhōng),上海市重点(diǎn)高(gāo)中排名一(yī)览表

  上(shàng)海(hǎi)四(sì)大是指:上海市(shì)民办华育(yù)中学、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上海外国语大学附属外国(guó)语学校、上海(hǎi)市市北初(chū)级中学等(děng)四校。

  八校(xiào)是(shì)指:上宝中学、张江集(jí)团学校(xiào)、进(jìn)华中学、存志中(zhō故意不接电话说明什么,女人不接电话暗示什么ng)学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界外国语中学、华二初级(jí)中(zhōng)学、立达中学等八校(xiào)。

  扩展资料(liào)华育中学的前身是上(shàng)海中学初(chū)中(zhōng)部,90年代上海(hǎi)的'初中高(gāo)中分离以后(hòu),上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾(jīng)实(shí)业(yè)联合在1999年(nián)建立(lì)了华育中学,华(huá)育的师资(zī)力(lì)量、管(guǎn)理(lǐ)方式(shì)、教学方式,都来自于上海中学。

  兰生复旦中学建校于1994年,也是一所可跨区招生的民办寄宿制初级中(zhōng)学,为(wèi)复旦附中的初中(zhōng)教学基(jī)地。

上海高(gāo)中四大名校八大金刚(gāng)是什么

   上海四大名校是指上海中学、华师大(dà)二(èr)附中(zhōng)、复旦附(fù)中(zhōng)、交大附中。

   这(zhè)四所学(xué)校(xiào)是上海(hǎi)高中里顶尖教育资源的(de)代(dài)表(biǎo)。

   八大金刚指的(de)是南洋模范中学(徐(xú)汇(huì))、建平中学(浦李顷凳东(dōng))、七宝中学(闵行)、控江中学(杨浦(pǔ))、延(yán)安中学(长宁)、复(fù)兴中学(虹(hóng)口)、大同中学(黄浦)、格致(zhì)中学(xué)(黄(huáng)浦)。

   当(dāng)然这只是(shì)坊间的一种(zhǒng)说法而已,各区县依然(rán)还拥有一些非常出名的(de)高(gāo)中(zhōng),比(bǐ)如(rú)浦东的进才中学,静安的市西中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的(de)行知中学等。

   还有“一个神仙”为上外(wài)附中(zhōng)(虹口(kǒu)区),因(yīn)上外附中几乎不(bù)对外乎大(dà)区招生,在上海中考中,我们一般都不会讨论这所(suǒ)学校,故被(bèi)应成为"神仙"。故意不接电话说明什么,女人不接电话暗示什么>

  

  

   扩展资料:

   上(shàng)海市实验性(xìng)示范性(xìng)高(gāo)中(zhōng)是根据《国务院关于基础(chǔ)教育改革与发展(zhǎn)决定》中各(gè)地建设(shè)一批实施素质教育的示范性普通(tōng)高中以(yǐ)及全(quán)国高中教(jiào)育工作(zuò)会议的精神,上(shàng)海(hǎi)市于(yú)1999年4月正式启动建设的。

   上(shàng)海市实(shí)验(yàn)性示(shì)范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)第一批有上(shàng)海(hǎi)中学、复旦大学附属中(zhōng)学、上海交通(tōng)大学附属(shǔ)中学、华东(dōng)师范大(dà)学第二附属中学、上海师(shī)范大学附属中学、大同中学、格致中学、上(shàng)海外国语大学附属大(dà)境中(zhōng)学、向明(míng)中学、南洋模(mó)范中学、位育中学、延安中(zhōng)学(xué)、上海市(shì)第三女子中学、育才中(zhōng)学、市西中(zhōng)学、曹杨二中、晋元(yuán)高级中学、市北(běi)中学、新中中学、复兴高级(jí)中学(xué)、华东师范大学第一附属中(zhōng)学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学(xué)、七(qī)宝中学、行知(zhī)中学、嘉(jiā)定一中、建平中学(xué)、进才中学(xué)、松江二中(zhōng) 

   上海市于(yú)1999年4月正式启动(dòng)上(shàng)海市实验性(xìng)示范性高中(zhōng)建设。

   2004年,本哪旅市实验(yàn)性(xìng)示范性高(gāo)中建设取得新进展。

   实验性(xìng)示(shì)范性高中建(jiàn)设是上(shàng)海市基础教(jiào)育现代化的重要组成部分(fēn)。

   建设(shè)实验性示范性高中,目的是在于(yú)通(tōng)过促进(jìn)学校形成依法治校、自(zì)我约束(shù)、自主发展的(de)内驱机制,推(tuī)动学校不(bù)断追(zhuī)求新的发展,形成(chéng)一支学(xué)校教育改革的先锋(fēng)队,一支攻克素质教育难题的(de)攻坚队,对整个(gè)高中教育和基础教育起示范、辐射和引领作(zuò)用,从而带动基础教育的(de)整体发展与提(tí)高,促进本市率先基(jī)本实现教(jiào)育现代化(huà)。

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