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全因素速写是(shì)什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本(běn)质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的(de)关(guān)系就显得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何(hé)解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿(ér)似(shì)乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变化(huà)规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调(diào)进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以(yǐ)将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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