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可惜天空不作美的意思,天空不作美的意思下一句

可惜天空不作美的意思,天空不作美的意思下一句 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢,文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么

  在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题,以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上:1、总结上文(wén),收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应,使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上:1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì),点明中心.2

  在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí),以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

  结(jié)构上:1、总结(jié)上文,收束全文

  2、首尾呼(hū)应,使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng):1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义,点明中心.2、深(shēn)化文章中心,抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

  4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷(qióng),留下(xià)想象的空(kōng)间,增强感染力5、加深读者(zhě)的印象,引起读(dú)者的注意、思(sī)考

  使用诗(shī)句来作(zuò)为(wèi)结尾:

  1:可以使文(wén)章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2:可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透,易(yì)于(yú)表达(dá)

  注(zhù)意:一定(dìng)要结合具(jù)体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

  

一、文章结尾的作用(yòng)

   结构上(shàng):

   1、总结上文。

   2、首尾呼(hū)应,使(shǐ)文章结构完整。

   3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

   内容上(shàng):

   1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义,点明中心

   2、深化(huà)文章中心,抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感

   3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

   4、言有(yǒu)尽而意无穷,留下(xià)想象的空(kōng)间,增(zēng)强感染力。

   5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用(yòng)

   议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)用

  

   1,议(yì)论文开(kāi)头(tóu)的作用

   A,开头通过写。

<可惜天空不作美的意思,天空不作美的意思下一句p>  。

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  得(dé)事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

   B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

   C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

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  奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

  也起到吸引(yǐn)读者往下读的(de)作用,增强了论述的(de)趣味性。

   2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

   A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

   B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

   C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

   D,强调中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们(men)。

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三(sān)、文章结尾的基本要求

   1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜(wà)发展(zhǎn)

   文(wén)章是反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

  以小学(xué)生作文为例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

  记(jì)叙(xù)文又(yòu)可(kě)以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式结尾。

  至(zhì)于应该采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

  有些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要(yào)根据(jù)文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

   在我们(men)学(xué)习过(guò)的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了(le),文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程(chéng)中被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题(tí)或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

  有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话(huà)虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

  但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

  要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的。

   我们来(lái)看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

   怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

可惜天空不作美的意思,天空不作美的意思下一句>  “嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来(lái),同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

  ”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

   “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

   “你瞧,他们在这里啦。

  ”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子(zi)。

   《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫(fū)和(hé)他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

  文章的(de)结尾(wěi)处(chù)集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

   桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

  她的心跳得(dé)厉害。

  她自己(jǐ)也不(bù)知道为什(shén)么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

   “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

   不难看(kàn)出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

  假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

   2、结尾(wěi)要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理解全文

   一篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。

  至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

  文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

  一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性(xìng)格(gé)特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来(lái)。

  不(bù)管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

  在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

  如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

   小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习(xí):

   田寡妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

   赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

  土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

  地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

  土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜(guā),弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

  ”这样的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

  这(zhè)样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的(de)作用。

   3、文章结尾要充实有力

   阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

  中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

  不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

   我们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

   黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

  人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

   《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

  山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

  这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

   我们(men)再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

   当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡村(cūn)划去的时候(hòu),我还回头去看那被抛在(zài)后面的茂(mào)盛的榕树。

  我(wǒ)感(gǎn)到一点儿留恋。

  昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗了我。

  那“鸟的(de)天堂”的(de)确是鸟的(de)天堂啊!

   结尾(wěi)的这(zhè)一段(duàn)共四(sì)句话,写(xiě)了自己的(de)行(xíng)踪及离开(kāi)时的留恋之情(qíng),说明了第(dì)一(yī)次没有看(kàn)见(jiàn)鸟的自(zì)身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情。

  语言简明扼(è)要,特别是结(jié)句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回(huí)应全文,充实(shí)有(yǒu)力。

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