大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪)和学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算(suàn)学生学习量的(de)一种 计(jì)量(liàng)单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育(yù)方案 的规(guī)则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生(shēng)在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学(xué)分(fēn)越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的(de)一(yī)个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡量学(xué)生学(xué)习质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国(guó)哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的(de)一种教育管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门(mén)课(kè)程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的(de)质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学(xué)分制的基础上(shàng)发生的(de)一种能(néng)用以显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术(shù)活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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