小学六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是六种常用(yòng)说(shuō)明方法分(fēn)别(bié)是举例(lì)子、引资料、作(zuò)比较、列数(shù)字、分类别、打比方(fāng)的(de)。

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小学六种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作(zuò)用(yòng)是(shì)使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意(yì)例(lì)子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为(wèi)了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的(de)打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻本番什么意思 日语里本番什么意思，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学(xué)的六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代(dài)表性的、恰当的事例来说明事(shì)物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确(què)，使说明的对象更(gèng)生动(dòng)形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古(gǔ)迹(jì)十(shí)分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物特征(zhēng)或(huò)事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的(de)数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的(de)数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估(gū)计的数字，也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明对象的特点更加(jiā)精确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道(dào)26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大的(de)大河，其(qí)含(hán)沙(shā)量(liàng)相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特征。

　　例(lì)句(jù)：黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修辞手法(fǎ)来说明事(shì)物特(tè)征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽象的事(shì)物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可以(yǐ)分为(wèi)两大(dà)类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本质(zhì)特征作概括的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确地(dì)解释空粗说明对象的(de)内(nèi)涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例本番什么意思 日语里本番什么意思句(jù)：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平行四边(biān)形。

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