嘴巴含胸的感觉知乎-IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站

嘴巴含胸的感觉知乎怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专业已经被(bèi)列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了(le)很(hěn)多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱(ài)这(zhè)个(gè)行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出严谨的作(zuò)风(fēng)和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的(de)循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会(huì)涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记(jì)住(zhù)每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车(chē)行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能(néng)跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的出(chū)发，更(gèng)好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何接待(dài)病人(rén)，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的(de)工作(zuò)流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成(chéng)一(yī)份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如(rú)输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你(nǐ)讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不(bù)是从事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大(dà)量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们(men)的(de)青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的(de)自主(zhǔ)学习的能嘴巴含胸的感觉知乎力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的(de)知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织(zhī)有(yǒu)在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道(dào)护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益(yì)和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护(hù)理人才(cái)，国(guó)际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国。