小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式是反复的作用和表达(dá)效果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的(de)。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题(tí)格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式(shì)整齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使(shǐ)人如见(jiàn)其(qí)形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需要(yào)，有意让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种(zhǒng)情感，特(tè)意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为，连(lián)续两次(cì)以上使用同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵(hē)！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三(sān)次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心情。新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画p>

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的(de)”开头的(de)一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力(lì)，增强(qiáng)联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的(de)道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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