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　　1、文(wén)献(xiàn)法

　　文献法(fǎ)是一(yī)种既陈(chén)旧(jiù)，又(yòu)赋有生命力的(de)科学研讨办法。

　　不管哪一种社会(huì)活(huó)动想要留下永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活(huó)动与知道(dào)的无(wú)限性(xìng)和个别(bié)生命与知道的有限性的对立，决议了咱们在(zài)研讨(tǎo)逝去的事(shì)实时有必要借助(zhù)于(yú)文献。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为(wèi)一种思想办(bàn)法，比较研讨贯(guàn)穿于教育研讨的全过(guò)程。

　　不(bù)管在科学实(shí)验的过(guò)程中(zhōng)，或(huò)是在理论研讨(tǎo)中，比较研讨都是不可或缺的(de)基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根(gēn)本办法有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输(shū)入/输出(chū)实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题(tí)的程序(xù)；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经(jīng)过所(suǒ)给实(shí)例的履行(xíng)轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研(yán)讨(tǎo)法

　　其依据现有(yǒu)的(de)科学理(lǐ)论和实践的需求，提(tí)出(chū)规划，使用科学仪(yí)器和设备，在天然条件下，经过有意(yì)图(tú)有(yǒu)步骤地操作，依(yī)据调(diào)查、记载、测定(dìng)与(yǔ)此(cǐ)相随同的现象的改变(biàn)来(lái)确认条件与(yǔ)现象之间的(de)因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量(liàng)分析法可(kě)以使人们(men)对研讨目标的知道进(jìn)一步准(zhǔn)确(què)化，以便愈加科(kē)学地提醒(xǐng)规则，掌握实质，理清联系，猜测(cè)事物的发展趋势(shì)。