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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事(shì)为(wèi)主的(de)话题：不同(tóng)年龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式(shì)多(duō)样、生动活(huó)泼(pō)的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近日生活的(de)共同点(diǎn)出发，切入(rù)点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)周公吐哺天下归心的意思是什么意思，周公吐哺天下归心的意思是什么解释说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟(shú)悉(xī)和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活(huó)习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后(hòu)勤(qín)洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了(le)，大(dà)部分的孩(hái)子进食量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独(dú)立进(jìn)餐(cān)，总等着老(lǎo)师(shī)喂的现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨间谈话(huà)向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自(zì)己独立进(jìn)餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为主的(de)话(huà)题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目(mù)，启(qǐ)发(fā)开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么(me)喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图(tú)片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和他们(men)所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小(xiǎo)朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲(jiǎng)得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自(zì)己最喜欢的(de)动(dòng)画片，下面，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下(xià)老师最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片，老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他(tā)们(men)都各有(yǒu)特色，其中老师最喜(xǐ)欢的(de)是(shì)孙悟空，因(yīn)为(wèi)他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验(yàn)后(hòu)再组(zǔ)织幼儿交谈。

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