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  悲守穷庐,将(jiāng)复何及的(de)意思(sī)是只(zhǐ)能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔(huǐ)恨(hèn)又怎么来得及?这句话出自(zì)诸葛亮的《诫(jiè)子(zi)书》。悲守穷(qióng)庐将复何及的(de)意思

  悲守(shǒu)穷庐,将复何及(jí)的全句是“年与时(shí)驰(chí),意与日去,遂(suì)成枯落(luò),多(duō)不接世,悲守(shǒu)穷庐,将复何(hé)及。

  ”意思是(shì)年华随时光而(ér)飞驰,意志随岁月而流逝。

  最终枯败零(líng)落,大多不接触世事、不为社(shè)会所用,只能悲(bēi)哀地坐守(shǒu)着(zhe)那(nà)穷困(kùn)的居舍(shě),其时悔恨(hèn)又怎么来得及?

  悲守穷庐(lú),将复何及:穷庐:穷困潦倒(dào)之人住的(de)陋室。

  将复何及:又怎么(me)来得(dé)及。

悲守穷庐(lú)将复(fù)何及的出(chū)处

  悲守穷庐,将(jiāng)复何及出自诸(zhū)葛亮的《诫子(zi)书》。

  原(yuán)文如下:夫君(jūn)子之行,静以修身,俭以养德。

  非淡泊带自动蝴蝶去上班感受,有用蝴蝶上班的吗无以明志,非(fēi)宁静(jìng)无(wú)以致远。

  夫(fū)学须静(jìng)也,才须(xū)学也,非学无以广才,非志(zhì)无以(yǐ)成学。

  淫(yín)慢则不(bù)能励(lì)精,险躁则不(bù)能治(zhì)性。

  年与时驰,意与(yǔ)日去,遂成枯(kū)落,多(duō)不(bù)接世(shì),悲(bēi)守穷庐,将复何及(jí)!

  翻(fān)译为(wèi):君子的行为操守,从宁静来提(tí)高自身的修养,以(yǐ)节俭来培养自(zì)己的品德。

  不恬(tián)静(jìng)寡欲无(wú)法(fǎ)明(míng)确(què)志向,不排除(chú)外(wài)来干扰(rǎo)无法达到远大(dà)目标。

  学(xué)习(xí)必须(xū)静心专一(yī),而才干(gàn)来自学习。

  所以不学习就无法增长才干,没有(yǒu)志向就(jiù)无法(fǎ)使学(xué)习有所成就。

  放纵懒散就无法振(zhèn)奋精神,急躁冒险就不(bù)能(néng)陶冶性情。

  年华随时光(guāng)而飞驰(chí),意志随岁月而(ér)流逝。

  最终(zhōng)枯败零落,大多不接触世事、不为社(shè)会(huì)所用(yòng),只能悲哀地(dì)坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?

悲(bēi)守(shǒu)穷庐(lú)将复何及意思是(shì)什么(me)

   “悲守穷庐,将复(fù)何及”的(de)意思是(shì)悲哀地(dì)坐守着那穷困(kùn)的居舍,又怎么来得及呢?这(zhè)句话(huà)出(chū)自(zì)诸葛(gé)亮(liàng)的《诫子书》,《诫子书》是(shì)诸葛亮临(lín)终前写给他(tā)儿子诸葛(gé)瞻(zhān)嫌扒的(de)一(yī)封家书。

悲守(shǒu)埋春穷庐将(jiāng)复何及(jí)的意(yì)思

   及:来(lái)得及,赶上。

  悲(bēi)哀(āi)地(dì)坐守(shǒu)着那穷困的居舍,又怎么来得及呢?

   这(zhè)句话出自《诫子书》,《诫子(zi)书》是三国(guó)时期(qī)政治(zhì)家诸(zhū)葛亮临(lín)终前写(xiě)给他儿子诸葛瞻的一封家书。

  从文(wén)中可以看(kàn)作出诸葛亮(liàng)是(shì)一位品格高洁、才学渊(yuān)博的父(fù)亲,对儿(ér)子的殷(yīn)殷教诲(huì)与无限期望尽在此(cǐ)书(shū)中(zhōng)。

《诫子书》全文(wén)

   夫(fū)君子(zi)之行,静以修身(shēn),俭以养德。

  非淡泊无以明(míng)志,非(fēi)宁静无以致远。

  夫学须(xū)静也,才须学也(yě)。

  非(fēi)学无以广才,非志无(wú)以成学(xué)。

  慆慢则不能(néng)励精,险躁(zào)则(zé)不(bù)能治性。

  年与时驰(chí),意与日(rì)去(qù),遂成(chéng)枯落,多不接世(shì),悲(bēi)守穷庐(lú),将(jiāng)复何及!

   翻(fān)译: 君子的行(xíng)为操守(shǒu),从宁静来提(tí)高自身的修养,以节(jié)俭来培(péi)养自己的品德。

  不恬静寡欲无(wú)法明(míng)确志向,不排除外来干扰(rǎo)无法达到远大目(mù)标(biāo)。

  学习必须静心专(zhuān)一(yī),而(ér)才干来自学习。

  所以不(bù)学习就无(wú)法增(zēng)长才干,没有志向(xiàng)就无法使学(xué)习有所成(chéng)就。

  放(fàng)纵(zòng)懒散就无法(fǎ)芹液昌振(zhèn)奋精神,急(jí)躁(zào)冒险就不能陶冶性情(qíng)。

  年华随时(shí)光(guāng)而飞驰,意志随(suí)岁月而流逝。

  最终枯败零落(luò),大多不接触世事、不为社会所用(yòng),悲哀地坐守着那穷(qióng)困的居舍,又怎么来得及(jí)呢(ne)?

《诫子书(shū)》的(de)启(qǐ)示

   1.修身养性(xìng)贵在“静”、“俭”。

  “静以(yǐ)修(xiū)身”、“非宁静无以致远”、“学(xué)须静也”,告诉(sù)人们只有宁静才能够修养身心,静思反省。

  “俭以养德”,告诉我们生活务必要节俭(jiǎn),并以此培养自(zì)己的德(dé)行。

   2.只有淡泊、宁静,才能(néng)做到志存高远(yuǎn)。

  内心宁静才能戒骄(jiāo)戒(jiè)躁,内心淡(dàn)泊才(cái)能含英咀华,内(nèi)心(xīn)开阔(kuò)才能登高望(wàng)远。

  无论(lùn)工作还(hái)是生(shēng)活(huó),只有静下(xià)心(xīn)来才(cái)能更好的谋划未来、计划(huà)将来。

   3.要勤(qín)于学习,善(shàn)于思考。

  “夫学须静也”、“才须学也”,告(gào)诉我们学习(xí)既要有宁静的学(xué)习环境更要有专注、平和的学习心境(jìng)!“非(fēi)学无以广才”、“非(fēi)志(zhì)无以成学”,则进(jìn)一步阐述了(le)学习的增值力量。

  立(lì)志是(shì)成学的(de)前提,不努(nǔ)力学习,就不(bù)能增加自己的才(cái)干;但(dàn)在(zài)学习的(de)过程中,决心和毅力非常(cháng)重要(yào),缺乏(fá)了意(yì)志力(lì),就(jiù)会半途而废。

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