重修的是不(bù)是更(gèng)好过？是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关于(yú)重修(xiū)的是不是(shì)更好过以及重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过(guò)，重修什么之好，重修和洽(qià)什么意思，重修是怎么样，重(zhòng)修好过么等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下(xià)的(de)日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课，期末需求(qiú)跟(gēn)重(zhòng)生(shēng)一(yī)同考试(shì)。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上(shàng)这(zhè)门课，并从(cóng)头考(kǎo)试称为重修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳(nà)这样(yàng)的战(zhàn)略：当一位同学相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示ight: 24px;'>相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示(xué)在期末考试(shì)中有多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间(jiān)把不及格的(de)科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重修于好也(yě)可称(chēng)为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情(qíng)，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的(de)友(yǒu)谊，在(zài)句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许茂(mào)和(hé)他的女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是(shì)一个最好(hǎo)的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文(wén)，字形(xíng)、字(zì)义(yì)联系不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古代通於(yú)。

　　现代的于(yú)多(duō)用来介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教师交流(liú)承认(rèn)：必定(dìng)要(yào)让教(jiào)师知道有你这(zhè)号人(rén)在他(tā)那里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自己为什么(me)会重修，而且表(biǎo)明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的(de)成果构成(chéng)：有的课程(chéng)是没(méi)有平常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重修的(de)课程，自学(xué)反而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会(huì)对(duì)你的(de)课程有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致(zhì)：他(tā)人(rén)没(méi)有(yǒu)重修课(kè)，到了大四(sì)根本就只有结业设计和(hé)选修(xiū)课了，你注(zhù)定是要相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示比他人多尽力(lì)一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不(bù)要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的(de)都(dōu)是好孩子！

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