说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出(chū)实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿(míng)事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人(rén)不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服(fú)力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的(de)数(shù)字(zì)也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的(de)术语对某一(yī)概念的(de)本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环(huán)境来预设(shè)将来(lái)可(kě)能(néng)要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象(乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿xiàng)地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用）。

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