开(kāi)学报道(dào)还是报(bào)到，开学(xué)报道和开学(xué)报到(dào)的区别(bié)是开学是用“报到”的。

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开学报道还是报(bào)到(dào)，开学报道和开(kāi)学(xué)报(bào)到的区别

　　因为“报道”是利用某种(zhǒng)工具对某事或物进行解释说明，使人(rén)们清晰了解。

　　“报到”通常指的是(shì)参加会(huì)议的人到达会场办(bàn)理的手续，或者告知自(zì)己到了，因此开学用“报到”比较合(hé)适。

　　报道和报(bào)到的区别有：意(yì)思不同、使用(yòng)场(chǎng)合不同、两者词性(xìng)不同、近义词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播(bō)、电视形式发表的新闻稿。

　　例句(jù)：新(xīn)闻报道必须真(zhēn)实(shí)，不许有半点虚假。

　　2、报到(dào)：向(xiàng)组织报(bào)告自(zì)己(jǐ)已经来到。

　　例(lì)句：新生报到意思(sī)说(shuō)准(zhǔn)备在这个(gè)学校上学的学生来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报(bào)道是向人群(qún)、向社会通报情况，其(qí)内容广(guǎng)泛受体较众，影响较大，知晓率较(jiào)高。

　　例(lì)句：报刊(kān)上常有不明(míng)飞行物的报道，我对这(zhè)件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向某(mǒu)个人或某(mǒu)个单位(wèi)报告你已到达指定现场，内容是单一的，相对来(lái)说，其范围(wéi)和影响都比(bǐ)较小。

　　例(lì)句：我当初来此报到时，人地生疏，形单影只，生活颇感寂(jì)寞。

　　三、两者词性不(bù)同。

　　1、报道：有多种词性(xìng)，可以(yǐ)作为动词、名词，适用于不同的语(yǔ)境。

　　例句：对社会上(shàng)的丑(chǒu)恶现象，新闻报(bào)道给予了有力的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作为(wèi)动词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格(gé)欠起身子，惟妙惟肖(xiào)地行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意的样子(zi)了。

　　四(sì)、近(jìn)义词不同。

　　1、报道：报道的近义词可(kě)以同(tóng)报导(dǎo)，均是指对(duì)新闻等的报告传(chuán)播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道后(hòu)，脑(nǎo)子(zi)里第一(yī)反应(yīng)就是我要听(tīng)到你的声音(yīn)，让我(wǒ)知(zhī)道现在(zài)的你安然无(wú)恙。

　　2、报到：而(ér)报(bào)到没有近义词。

　　例句：到展览会(huì)参观的(de)人都必须先到(dào)总服务台报到。

开学(xué)是报道(dào)还是报到 二者的(de)区别

　　 开学报(bào)到。

　　报(bào)道和报(bào)到两者意思不同、词(cí)性不(bù)同、近义词不同、所用(yòng)对象不(bù)同。

是报道还是报到(dào)的不同

　　 1、两者(zhě)意思不同

　　 报道：利用某种工具对某事或物进行解释说明(míng)，使人们清楚了解。

　　报到：通常指的是参加会议(yì)的人到达会(huì)场办理的手续,或者(zhě)告(gào)知自(zì)己(jǐ)到(dào)了。

　　 2、两者(zhě)词(cí)性不同

　　 报道有(yǒu)多种词性，可以作(zuò)为(wèi)动词、名词(cí)，适用于(yú)不同的(d同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗e)语境。

　　而报到只作(zuò)为动(dòng)词(cí)，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的(de)近义(yì)词可(kě)以同报(bào)导(dǎo)，均是指对新闻等的(de)报告传播(bō)。

　　而报到没有(yǒu)近(jìn)义词(cí)。

学生报到是什么意思

　　 “学生报到”的意陆喊缺(quē)思(sī)是学生(shēng)去(qù)新学(xué)校(xiào)办(bàn)的手续，告知自(zì)己到(dào)了。

　　 报到，读音bào dào，汉语(yǔ)成语，向组织报告自己(jǐ)已经来到：新生今天开(同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗kāi)始。

　　出自宋(sòng) 文(wén)莹 《玉壶(hú)清话》。

　　同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗卷六(liù)：“旧制(zhì)，宰相报到，未刻(kè)方出(chū)中(zhōng)书(shū)，会早(zǎo)辩岁(suì)大热(rè)，特渗虚许公(gōng)(赵(zhào)普)纔午(wǔ)归第，遂为永制(zhì)。

　　”

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