全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的(de)还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们(men)缺乏长期性(xìng)的(de)作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能(néng)在整(zhěng)体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画(huà)是不(bù)真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期(qī)老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺少其中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面(miàn)上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的(de)色(sè)调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一(yī)个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(j茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种ìng)物，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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