音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐(lè)教(jiào)育类一(yī)般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些(xiē)专业(yè)

　　该专业主要(yào)培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音乐素(sù)养和教学能力的(de)专门(mén)人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录(lù)音(yīn)、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等六个(gè)专业，其中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教(jiào)育类，另一(yī)个就(jiù)是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利(lì)进行演奏才(cái)算完成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏(zòu)出来的音乐(lè)才(cái)能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发(fā)展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并(bìng)不适合(hé)真(zhēn)实演(yǎn)奏或(huò)无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成(chéng)音(yīn)乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包含(hán)织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素(sù)就有(yǒu)可能改变一(yī)首音(yīn)乐的内(nèi)容，明(míng)确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修(xiū)音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么(me)音乐教育(yù)是(shì)一个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一(yī)名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校(xiào)都(dōu)会要求你(nǐ)有一(yī)个(gè)学士(shì)学(xué)位，而大学教师(shī)就(jiù)需(xū)要(yào)硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说，学生的音乐教(jiào)育学位课(kè)程可以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所以如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔基州的(de)音乐(lè)教育学士课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺(nuò)斯州任(rèn)教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各(gè)有不同，每个地(dì)区每(měi)个(gè)学校的要求(qiú)都(dōu)不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程给学(xué)生时间和(hé)资源来(lái)专注于演奏(zòu)音乐(lè)和磨练他们在一种主要(yào)乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家(jiā)、音乐(lè)治疗(liáo)师、私(sī)人乐(lè)器(qì)教师(shī)、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制作(zuò)/录(lù)音艺术电(diàn)子音乐制(zhì)作，电子音乐制(zhì)作(zuò)又(yòu)名(míng)MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代(dài)随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在(zài)电脑上完(wán)成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术硕士学位(wèi)所需(xū)的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子(zi)音乐、信(xìn)号(hào)处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐(lè)信息学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有(yǒu)领域(yù)都拥有坚实的(de)基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐(lè)与传统音(yīn)乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自(zì)己(jǐ)的(de)风格，并获得在不断(duàn)发(fā)展的音乐产业(yè)中工作所需要(yào)的一(yī)系列工具(jù)和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的(de)很多都是在唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏(piān)向于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的风格、创作方式等。

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