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广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机(jī)能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护(hù)士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出(chū)现了(le)很多(duō)特(tè)殊(shū)型的(de)护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都是非(fēi)常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当(dāng)中大(dà)家一(yī)定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风(fēng)和良(liáng)好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手。

<广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区p>　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难(nán)记的(de)名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门课(kè)程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符(fú)合(hé)用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会(huì)学到(dào)很(hěn)多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的(de)姿(zī)势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同(tóng)学们(men)分小组练(liàn)习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也(yě)不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大(dà)学期间(jiān)难得的(de)让(ràng)同(tóng)学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程(chéng)外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何(hé)接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样的护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的(de)自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要(yào)主动与(yǔ)病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据(jù)其他患者(zhě)的(de)经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据(jù)患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食(shí)，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气(qì)的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的(de)护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉(xī)的病症或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们(men)的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的(de)护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的(de)认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医(yī)院(yuàn)实习(xí)的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职(zhí)业(yè)精(jīng)神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么(me)这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的(de)护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自(zì)己的心态(tài)和知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生人才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。