重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介(jiè)词的。关于重(zhòng)修的(de)是不是(shì)更好过以及重修的是不是(shì)更好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修(xiū)什(shén)么(me)之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将为(wèi)你收拾以下的(de)日子常识：

重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课吗(ma)

　　是的(de)，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生一同(tóng)上课(kè)，期末需(xū)求跟重(zhòng)生一同考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是(shì)必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一(yī)位同学在期(qī)末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期开学第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机(jī)遇;若该(gāi)同(tóng)学在补考(kǎo)期间把不及格的(de)科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修(xiū)的是不(bù)是更好过(guò)

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧(jiù)情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是(shì)一个最好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字(zì)始(shǐ)见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来(lái)介绍(shào)动作的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出比较(jiào)的目标(biāo)。

大学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大(dà)学(xué)挂科了(le)，需(xū)求补考，补(bǔ)考没过就需(xū)佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前的(de)最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功(gōng)准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流承认：必定要(yào)让教(jiào)师知道有你(nǐ)这号人在(z佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次ài)他(tā)那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进去(qù)，然(rán)后和教师阐(chǎn)明自己为什么会重修，而(ér)且(qiě)表明自己(jǐ)必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的(de)，我们(men)平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话(huà)就不去上课(kè)了吧(ba)，多花时(shí)刻(kè)在(zài)图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课(kè)程(chéng)，自(zì)学反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会(huì)对(duì)你(nǐ)的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四(sì)根本(běn)就只(zhǐ)有结业设(shè)计和(hé)选修课了，你注(zhù)定是要(yào)比他人(rén)多尽力一些的，这佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次个时分应(yīng)该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结(jié)业的时分(fēn)，只需拿(ná)到结业证的都是(shì)好孩子！

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