重修(xiū)是(shì)和重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和重生一(yī)同上课(kè)的(de)。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末(mò)需求(qiú)跟重生一(yī)同(tóng)考(kǎo)试(shì)。大(dà)学考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大(dà)多(duō)数高(gāo)校都(dōu)采纳(nà)这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一(yī)周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若该(gāi)同学在补考期间(jiān)把(bǎ)不及(jí)格(gé)的(de)科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以往的(de)友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿们(men)》第(dì)五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通用(yòng)标(biāo)准汉(hàn)字，此字(zì)始(shǐ)见于商代(dài)甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多(duō)用来介绍动作的(de)时刻(kè)、地址、人物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形(xíng)容词后，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准(zhǔn)时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要让(ràng)教师知道(dào)有你(nǐ)这号(hào)人在(zài)他那(nà)里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么(me)会(huì)重(zhòng)修，而且表明自(zì)己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重修的(de)成(chéng)果构成：有的课程(chéng)是没有平(píng)常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不(bù)给的话(huà)就不去(qù)上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这(zhè)个(gè)时(shí)分能够看看我国大学(xué)生(shēng)慕课，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大(dà)四(sì)根本就(jiù)只有(yǒu)结业(yè)设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定是要比他人多(duō)尽力(lì)一(yī)些的，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得(dé)重修(xiū)就(jiù)低人(rén)一等，到(dào)了(le)结业的时(shí)分，只(zhǐ)需(xū)拿(ná)到(dào)结业证(zhèng)的都(dōu)是(shì)好孩子！

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