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风味发酵乳是不是酸奶

风味发酵乳是不是酸奶 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发了不小的(de)争议。

郑强老师目前担任(rèn)太原理工大(dà)学的党(dǎng)委书(shū)记,职位已经不小。

他多年前已经是(shì)教(jiào)育界的名人,所(suǒ)到之处,人流涌动(dòng),他就(jiù)代表着人气(qì)。

同时,由于郑(zhèng)强老师为(wèi)人直爽,说话一(yī)针见血,不想拐弯抹角(jiǎo),他的每次发言大都会引发一定的热议。

前(qián)不(bù)久,郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学演讲,庆(qìng)祝(zhù)青岛大学建校百(bǎi)年。

这是件好事(shì),学校邀请(qǐng)郑强去演讲,必然也是看中了郑强在教育界举足轻重的(de)地位以及颇高的人(rén)气。

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青岛(dǎo)大学的百年校庆,举(jǔ)办得相当隆重,受(shòu)邀(yāo)的不仅有郑强,还(hái)有青岛的官员、代(dài)表(biǎo)校友、社会各界人士等。<风味发酵乳是不是酸奶/p>

郑(zhèng)强在演讲中,恰(qià)好(hǎo)炮轰了受邀而来的官员(yuán),使得此(cǐ)次演(yǎn)讲颇(pǒ)具争议性。

郑强在演讲的过程中,有些青(qīng)岛的官(guān)员离席了,整个(gè)演讲(jiǎng)席的前排空出了不少位置(zhì)。

郑强炮轰官僚主义,是他(tā)的面(miàn)子(zi)重(zhòng)要还(hái)是领导时间(jiān)重要?看法(fǎ)有争议_黑料(liào)正能量(liàng)

郑强(qiáng)慧眼(yǎn)如(rú)炬(jù),大概看出了这种情况(kuàng)。

他在台上直(zhí)接炮(pào)轰(hōng)离席的官员领(lǐng)导(dǎo):“不要以为是(shì)你们(men)给(gěi)大学面子(zi),邀请你们来,是(shì)大学给你们(men)面(miàn)子。”

郑强(qiáng)认为他们(men)身上存在官(guān)僚主义,来听演讲,就是走个过场。

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郑强老(lǎo)师的话,有人支持,有人反对。

支持者认为,郑强老师说的对。

教育最(zuì)重要,领(lǐng)导(dǎo)都来(lái)听演讲了,应该给学(xué)生(shēng)树立好榜样,认为(wèi)听演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席,是对(duì)他(tā)人(rén)的(de)不尊重。

郑(zhèng)强老师公开批评这些(xiē)人,是知识分(fēn)子的(de)风(fēng)骨(gǔ)。

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反对(duì)者则认为,领导过去(qù)就是出席开幕(mù)式而已,又(yòu)不是听(tīng)你演讲的。

领导时间很(hěn)重要(yào),哪有(yǒu)时间(jiān)听你讲话,郑强(qiáng)还是感(gǎn)觉(jué)自己被怠慢了,面子上过(guò)不去罢了(le),哪里是(shì)为百(bǎi)姓发声。

郑强(qiáng)炮轰官僚主义(yì),是他的面子重要还是领导时间重要?看法有(yǒu)争议_黑料(liào)正能量

公说(shuō)公有理,婆说(shuō)婆有(yǒu)理,各方各执一词,互不相让。

郑强老师批评离(lí)场现场,是在(zài)乎(hū)面子(zi)?

中途(tú)离场的领导,到底对或者不(bù)对呢?

具体问题,具体分析,不可(kě)一(yī)概而论。

领导一般(bān)行程忙,事多,如果真有(yǒu)急事(shì),中(zhōng)途离(lí)场,也情有可原。

但如果领导们是对(duì)演讲内容(róng)不感冒,不想坐(zuò)在台(tái)下听演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容,所以溜之(zhī)大(dà)吉,那就无法令(lìng)人(rén)赞(zàn)同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做(zuò)好学生的表率和带(dài)头作用,如果领导一言不(bù)合都提前走,那(nà)年轻的学子,相对来说更加心浮气(qì)躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何事,都需(xū)要耐心和(hé)恒心。

年(nián)轻(qīng)学子如(rú)果养(yǎng)成随性而为的习惯,那做任何事都(dōu)可能是一时(shí)热度,难(nán)成气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果换(huàn)成其他的演讲者,看(kàn)到有(yǒu)人中(zhōng)途离席,必(bì)然(rán)当作没(méi)有任(rèn)何事发(fā)生,若无其事地继续(xù)提(tí)前准备好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏(piān)不,他要(yào)将这种他(tā)看来不(bù)好的(de)现象(xiàng)说出(chū)来(lái),加(jiā)以批评(píng)。

无论他批(pī)评的(de)对与错,这种敢(gǎn)于说出自我想法的老师,值得肯(kěn)定。

大学,非有大楼(lóu)之谓也,有大师之谓(wèi)也。大学真正(zhèng)的目的,是培养学(xué)生,是(shì)教书育人,是产生更多的大(dà)师。

郑强对官僚主义的批(pī)评,是否有助于大学的进(jìn)步,学(xué)生的(de)培养,仁者见仁,智(zhì)者(zhě)见智。

个人看来,高校中有郑强(qiáng)如此(cǐ)坦率和直爽之(zhī)人,能(néng)发(fā)自内心,不怕得罪(zuì)人地说(shuō)出心(xīn)中想法,对高校是件好事。对很多事情意见均(jūn)一致的高校,大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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